Strategier för att förbättra den engelska språkmiljön i skolor

För att främja en rikare engelsk lärandemiljö kan skolor implementera en mängd olika integrerade strategier:

Skapa endast engelska zoner: Ange specifika områden eller tider där endast engelska talas, till exempel under vissa lektioner, raster eller i särskilda gemensamma utrymmen.
Integrera engelska över ämnen: Uppmuntra lärare i alla ämnen att använda engelska där så är lämpligt, genom att introducera ämnesspecifika ordförråd på engelska.
Tillhandahålla rikliga engelska resurser: Se till att biblioteket och klassrummen är fyllda med ett brett utbud av engelska böcker, tidskrifter, digitala medier och pedagogiska spel som lämpar sig för olika kunskapsnivåer.
Etablera engelska klubbar och aktiviteter: Organisera aktiviteter utanför läroplanen som debattklubbar, dramagrupper, berättarsessioner eller engelska konversationscirklar för att ge informella träningsmöjligheter.
Använd visuella hjälpmedel: Märk klassrumsobjekt, visa pedagogiska affischer med vanliga engelska fraser, idiom eller ordförråd och använd engelska skyltar runt skolan.
Främja kamratinteraktion: Uppmuntra pararbete, gruppprojekt och kamrathandledning med fokus på engelsk kommunikation.
Utnyttja teknik för lärande: Integrera applikationer för engelskainlärning, interaktiva webbplatser och multimediaresurser i dagliga lektioner och för självstudier.
Professionell utveckling för personalen: Erbjud utbildning för lärare i effektiva metoder för undervisning i engelska, oavsett ämnesspecialisering.

Jämförelse av engelska språkinitiativ

Initiativtyp	Primär förmån	Förberedelser	Resurskrav
Endast engelska zoner	Konsekvent exponering, nedsänkning	Låg	Minimal (policy)
Engelska klubbar	Interaktiv träning, självförtroende	Medium	Moderat (material, facilitator)
Integration av digitala resurser	Lärande i egen takt, variation	Medel till hög	Hög (enheter, internet, programvara)
Märkt skolmiljö	Passiv ordförrådsinhämtning	Låg	Låg (etiketter, utskrift)
Tvärvetenskaplig användning	Kontextuellt lärande, relevans	Medium	Låg (lärarutbildning)